В 2025/2026 учебного года в учреждении образования организована работа профильной группы инженерной направленности с изучением на повышенном уровне учебных предметов "Математика" и "Физика" (15 учащихся). Для учащихся организована работа факультативного занятия "В мире техники и технологий: изучаем инженерную профессию" (учитель Савич Т.В,). Изучение предметов на повышенном уровне обеспечивают: Рачкова И.А., высшая квалификационная категория по должности "учитель" , Савич Т.В., первая квалификационная категория по должности "учитель" . Организовано взаимодействие с ОАО "Слонимский ремонтный завод".
- Цель и задачи
Цель создания инженерного класса – построение комплексной системы подготовки инженерных кадров в системе «Школа – университет», формирование позитивного отношения к инженерной деятельности и готовности к осознанному выбору инженерного направления для продолжения образования, повышение престижа инженерной профессии.
Задачи:
познакомить учащихся с историей возникновения и развития промышленности, технологий автомобиле-, приборо-, машиностроения, энергетики, металлургии, архитектуры и строительства, природопользования и охраны природных ресурсов и смежных отраслей в целях стимулирования профессионально ориентированного интереса;
формировать умения применять различные способы и средства преобразования материалов, энергии, информации, рассчитывать экономическую эффективность и прогнозировать возможные экологические последствия технологической деятельности, составлять личные и профессиональные планы;
формировать технологические компетенции (когнитивный, операциональный, личностный и социальный компоненты);
развивать технологическое мышление учащихся на основе осуществления проектной деятельности при использовании специальных технических устройств, оборудования и технологий;
содействовать усвоению нравственных норм, определяющих условия выбора, использования, преобразования и разработки технологического инструментария;
расширить, углубить и систематизировать знания учащихся о специфике и многообразии инженерной деятельности, ее социальной, экономической и культурной значимости;
развивать мотивацию к осознанному профессиональному выбору, содействовать удовлетворению потребности в профессиональном самоопределении посредством формирования позитивного отношения к инженерной деятельности;
развивать познавательную и творческую активность, инициативность, ответственность за свои действия, организованность, предприимчивость, стремление к саморазвитию и самореализации, а также навыки осуществления коммуникации, умения работы с информацией.
- Для педагогов
Методическая поддержка направлена на повышение качества образования, улучшение профессиональных навыков участников образовательного процесса и создание условий для успешного обучения и развития.
Учебная программа факультативных занятий «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию» (по учебным предметам «Информатика», «Физика», «География», «Математика», «Химия», «Биология») для Х–XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования
В рамках работы с инженерными классами Белорусский национальный технический университет планирует организацию и проведение следующих мероприятий:
семинаров;
конференций;
экскурсий (для учащихся инженерных классов);
дней открытых дверей;
мастер-классов;
конкурсов и олимпиад;
индивидуальных консультаций.
- Для учащихся
Профориентационное тестирование и индивидуальное консультирование
для обучающихся учреждений образования, обеспечивающих получение общего базового и среднего образования:
дистанционное профориентационное тестирование для 5-11 классов (online);
индивидуальное профориентационное консультирование, которое включает в себя диагностику и индивидуальное общение со специалистом психологом.
Выбор профессии - одно из важнейших решений, которое человек принимает в жизни. Важным условием правильного выбора является анализ собственных способностей и возможностей, интересов и профессиональных склонностей.
Предметное тестирование школьников 5 – 10 классов
БНТУ проводит независимое предметное тестирование школьников 5-10 классов по математике, физике, русскому, белорусскому и английскому языкам.
Результаты диагностики предметных умений помогут:
определить, насколько хорошо усвоен учебный материал;
узнать, какие учебные темы следует повторить и закрепить, чтобы получить более высокий балл по предмету в четверти и/или учебном году;
потренироваться в применении предметных знаний и умений;
поупражняться в заполнении специального бланка тестирования.
https://bntu.by/institutes/iifoimo/pages/nezavisimoe-predmetnoe-testirovanie-shkolnikov-5-10-klassov
Республиканский конкурс научно-технического творчества учащейся молодежи «Техноинтеллект»
Республиканский конкурс проводится в целях привлечения учащейся молодежи к научно-техническому творчеству, выявления и поддержки талантливой и одаренной молодежи в данной области и пропаганды научно-технического творчества среди детей и молодежи.
Основными задачами республиканского конкурса являются:
выявление и поддержка талантливой и одаренной молодежи в области научно-технического творчества;
создание условий для развития творческих способностей обучающихся;
привлечение к работе с молодежью ученых научно-исследовательских организаций и учреждений высшего образования;
активизация деятельности объединений по интересам технического профиля в учреждениях образования.
Конкурсы и олимпиады
Белорусский национальный технический университет приглашает к участию в IX Открытой олимпиаде обучающихся «Шаг к инновациям»
Цели мероприятия: выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганда научных знаний, содействие профессиональной ориентации
- Дорожная карта
БНТУ инженерные классы перейти
Мероприятия
2025/2026 учебный год
- День открытых дверей в БелГУТе
Учащиеся инженерного класса государственного учреждения образования "Средней школы №3 г. Слонима" совершили увлекательную профориентационную поездку в город Гомель. Будущие инженеры приняли участие в Дне открытых дверей, который одновременно прошел в двух престижных учебных заведениях — Белорусском государственном университете транспорта (БелГУТ) и Гомельском железнодорожном колледже.
Целью мероприятия стало знакомство школьников с востребованными специальностями, условиями поступления и обучения, а также с перспективами трудоустройства в системе Белорусской железной дороги.
Особую значимость встрече придало участие в мероприятии заместителя начальника Барановичского отделения БЖД Романа Колоса. Представитель ведомства рассказал ребятам о важности инженерных кадров для стабильной работы железнодорожной отрасли региона.
Организация поездки стала возможна благодаря содействию руководителя отдела Новогрудской епархии по взаимодействию Церкви с государством и обществом протоиерея Андрея Цигеля, который уделяет большое внимание вопросам воспитания и профессионального становления молодежи.
Для учащихся инженерного класса экскурсия стала не только познавательной, но и мотивационной: они смогли увидеть современную учебную базу, пообщаться с преподавателями и студентами, а также сделать важный шаг в выборе своего будущего пути.
- Инженерный брейн-ринг
В рамках Дня инженерии в 9 классе состоялась увлекательная командная игра — Инженерный брейн-ринг. Три раунда проверили эрудицию, смекалку и техническое мышление школьников.
В раунде «Мир инженерии» ребята вспоминали великих изобретателей и устройство механизмов. Тема «Техника вокруг нас» заставила взглянуть на привычные вещи по-новому. А в «Инженерных загадках» команды решали головоломки и работали со схемами.
Игра прошла динамично и увлечённо. Победила команда "Юные инженеры", но главное — все участники почувствовали себя настоящими исследователями технологий будущего.
- День инженерии
В нашей школе прошёл День инженерии, главным событием которого стала профессионально-ориентированная выставка «Знакомство с профессией инженера».
Учащиеся 8–9 классов узнали, где в Беларуси готовят инженерные кадры и на каких предприятиях они востребованы. В ходе видеоэкскурсии ребята познакомились с работой ведущих промышленных предприятий страны и увидели современное производство изнутри.
Особый интерес вызвало выступление десятиклассников инженерного класса. Они рассказали будущим абитуриентам о преимуществах обучения в классе инженерной направленности и поделились впечатлениями о факультативе «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию». Ребята отметили, что занятия помогают не только углубить знания по физике и математике, но и лучше понять, какие специальности будут востребованы в будущем.
День инженерии прошёл познавательно и вдохновляюще: возможно, именно сегодня кто-то из школьников сделал первый шаг к выбору инженерной карьеры.
- «День инженерии: создаём будущее».
В 7 классе состоялось познавательное мероприятие «День инженерии: создаём будущее». Учащиеся смогли на практике применить свои знания.
Программа включала в себя сразу несколько этапов:
1. Соревнование по сборке электрических цепей.
2. Конкурс на лучшую конструкцию бумажного моста (испытание на прочность).
3. Создание коллективного коллажа на тему «Технологии будущего».
Все участники проявили смекалку, командный дух и неподдельный интерес к техническим наукам. Желаем юным инженерам новых открытий и побед
- Посещение СКБЗ "Альбертин"
Как обычная макулатура превращается в прочный картон или мягкие салфетки? Ответ на этот вопрос ученики 10 инженерного класса узнали не из учебников, а увидели своими глазами. 26 ноября 2025г они побывали на знаменитом слонимском предприятии ОАО "СКБЗ "Альбертин", чтобы своими глазами увидеть работу современного производства изнутри.
Погружение в историю завода началось еще до знакомства с цехами. Ребят встретила инженер - технолог Шухно Анна Александровна в конференц-зале, где для них провела экскурс в прошлое и настоящее предприятия. Они узнали, как небольшое производство выросло в ведущего игрока на рынке, а просмотр фильма позволил наглядно увидеть этапы этого сложного пути.
Особый интерес у будущих инженеров вызвал музей предприятия. Уникальные архивные фотографии, образцы первой продукции и награды завода — каждый экспонат рассказывал свою историю, показывая, как тесно переплетаются труд людей и развитие технологий.
Но главные открытия ждали школьников в цехах. Именно здесь теория ожила и обрела форму гудящих станков и конвейеров. Учащиеся прошли по всему технологическому циклу:
· Они увидели, как огромные кипы макулатуры становятся сырьем для новой продукции.
· Проследили, как на сложнейшем оборудовании эта масса превращается в прочный и качественный картон.
· И, наконец, стали свидетелями финального этапа — где из картона или целлюлозы рождаются знакомые всем бумажные салфетки.
Учащиеся смогли вживую оценить востребованность и специфику инженерных профессий.
Будущие инженеры унесли с собой ценный багаж знаний, а главное - четкое понимание, для чего они изучают сложные науки и как их навыки могут быть применены в реальном промышленном секторе нашей страны.
2024/2025 учебный год
- Беседа
В рамках дня инженерии учащиеся 11 "А" класса ГУО "Средняя школа №3 г. Слонима" рассказали о выбранном инженерном профиле ребятам из 8 " Б" класса. Поделились впечатлениями о факультативе "В мире техники и технологии: выбираем инженерную профессию ". После дружеской беседы ребята посмотрели видеофильм о работе завода СЗАО " БЕЛДЖИ".
- Викторина "Будущий инженер"
В День инженерии в ГУО "Средняя школа №3 г. Слонима" с учащимися 11 класса была проведена викторина "Будущий инженер". Ребята активно участвовали в конкурсах, продуктивно находили ответы на поставленные вопросы. С пользой провели время и узнали ещё больше о профессии инженера.
- Час общения "Марафон профессий"
Для учащихся 9-го класса в ГУО "Средняя школа №3 г. Слонима" в день инженерии был проведен час общения "Марафон профессий". Мероприятие началась с уточнение понятия «профессия» как рода трудовой деятельности, требующей определенной подготовки являющейся обычно источником существования.
Также был проведен игровой момент, в ходе которого было определено, смогут ли учащиеся по необычной характеристике профессии, назвать те профессии, которые в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Большинство профессий подростками были определены.
Учителем было рассказано, что для выбора профессии нужно учитывать три составляющих: интерес, склонность, способность человека.
